1–10 题
11–25 题
26–33 题
34–48 题
49–70 题
71–80 题
十道题:多音字(1、2、4)、一字多义(5、6、10)、形声字与偏旁(3、7、8、9)。题目里的字不加拼音标注——拼音一出来答案就露了。
“为”有两个读音:读 wéi 时意思是“做、当作、是”(称为、行为、作为、成为);读 wèi 时是介词,表示目的或对象(为了、为什么、为人民服务)。B“为了”表示目的,读 wèi。
“为 wéi / wèi”常见词
“种”做名词、量词,表示类别时读 zhǒng(各种、种类、一种);做动词,表示把种子埋进土里时读 zhòng(种植、种树、种地)。D 是动作,读 zhòng。
“种 zhòng”:动作
“工具”是固定词语。四个字读音相近(gōng / gōng / gòng / gōng),要靠词义来分:语言是人们用来表达思想的“工具”。
“工”组词
“调”有两个读音:diào(调查、调动、声调)——查看、调换;tiáo(调整、空调、调皮)——使合适。“调查”读 diàochá。zhōu、chóu 都是声旁“周”的干扰读音。
多音字“调”
B、C、D 里的“片”都是量词,用于扁平、薄的东西(一片面包、一片红叶、一片药)。A“动画片”的“片”是名词,指影片、电影。
“片”做名词:影片
A、C、D 的“让”都是使、叫、允许(让你来、不让他去、让你去),后面接“人+动作”。B“转让”的“让”是把东西或权利给别人,意思不同。
“让”的另一组意思:给别人
“清、晴、睛”都是形声字,声旁都是“青”(qīng),读音都和 qing 有关。“轻”的右边是“巠”(jīng),不是“青”。所以 D 跟其他三个不同。
声旁“青”家族
“吧”是形声字:“口”是形旁,表示和说话、语气有关;“巴”是声旁,提示读音(bā → ba)。同理:爸、把、吧、爬、疤。
形旁和声旁
“点”下面的四个点是“灬”,就是“火”字作偏旁时的写法(如热、照、煮、熟)。“点”本义和火有关(点火、点灯)。“总”下面是“心”,“活”是三点水,“笔”是竹字头。
“灬”就是火
“不得”(bù dé)是书面语,意思是不可以、不能,常用在规定、通知里:不得吸烟、不得入内。所以“得”可以换成“能”。
“得”的三个读音
三组,每组六个选项只用五个。先填固定搭配最稳的(遵守规则、结婚典礼、缓解情绪),剩下的再比较。
本组没有用到的是:代表
“相似之处”是固定说法,意思是相同、相像的地方。“之处”前面常是双音节形容词:不同之处、相似之处、可爱之处。
“……之处”
“风格独特”是评论艺术作品最常用的搭配。画家、作家、音乐家都有自己的“风格”。
“风格”的搭配
“从……来看”是根据某个证据下判断,后面用“显然”表示很明显、很容易看出来。显然常放在句首或主语前。
表示判断的副词
“古代社会”“现代社会”“传统社会”都是常见搭配。这里说的是古代整个社会中读书人的地位。
“社会”的搭配
手机是人们用来交流信息的东西,是“工具”。“交流工具、交通工具、学习工具”都是固定搭配。本组没有用到的是“代表”。
“……工具”
本组没有用到的是:象征
“保存得很完整”——说古代建筑、文物没有被破坏,常用“完整”。前面有“最”,空里要形容词。
“保存”的搭配
“遵守规则”是固定搭配。“遵守”的宾语常是规则、纪律、法律、时间。
“遵守”的宾语
知识是一天天积累起来的。“积累知识、积累经验”是固定搭配;“因而”说明是长期读书的结果。
“积累”的搭配
后面列举的剧情片、历史片、爱情片是电影的不同种类,就是“类型”。“不同的类型+如……等”是分类句的常见格式。
分类时常用的词
“注重……和谐”——哲学思想重视、强调某种东西。本组没有用到的是“象征”。
“天人合一”
本组没有用到的是:讲究
合同里的权利和义务要写得清清楚楚,用“明确”。“写得+形容词”,空里要形容词。
“明确”的搭配
“结婚典礼”就是婚礼。“毕业典礼、开学典礼、结婚典礼”都是“……典礼”的固定说法。
“……典礼”
“很多人都看哭了”说明电影打动了人心,用“感人”。“情节感人”是评价电影、小说的常见说法。
评价作品的形容词
“缓解紧张、缓解压力、缓解疼痛”——让已有的不好状态变轻。
“缓解”的搭配
成绩好了就看不起别人、觉得自己了不起——这是“骄傲”。“形容词+起来”表示进入一种新状态。本组没有用到的是“讲究”。
“骄傲”的两个意思
八题里五题问近义、三题问反义(28、29、31 是反义)。先圈出“相近”还是“相反”——29 题的“出色”就是专门给没看清题目的人准备的。
“有什么作用”就是“有什么用处”。“作品”只是同一个“作”字;“影响”可以说“有影响”,但这里问的是东西的功能;“到处”是副词。
“作用”的搭配
“马上”是很快、不耽误时间,和“立刻”最近。“突然”强调出乎意料;“竟然”表示没想到;“确实”表示真的。
表示“很快”的副词
题目问相反。“安静”是没有声音、不吵,反义是“热闹”(人多声音多)。“拥挤”说的是人多挤,不是声音;“安全”只是同一个“安”字。
“安静”与“热闹”
“精彩”是非常好,反义是“糟糕”(很不好)。“出色”是近义,最容易误选——先看清题目问的是“相反”。
“糟糕”的用法
对公司“环境”满意,指的是工作场所、待遇等外部情况,最接近“条件”。“态度、方式、时间”都不是公司的外部情况。
“环境”的搭配
这里的“丰富”是动词,意思是使变多,反义是“减少”。“增加、提高”和它同方向。
“丰富”做动词
停下来以后再做下去,是“继续”,和“接着”最近(接着学、接着说)。“一直”是没有停过;“然后”只表示顺序;“而且”是连词。
“继续”的搭配
“提建议”和“提意见”意思相近,都是说出自己的想法、主张。“意思、意义”只是同一个“意”字;“计划”是打算做的事。
“提”的搭配
三段话题:活字印刷术(历史)、各地饮茶习惯(民俗)、中国传统音乐(艺术)。
以前没有、第一次创造出来的技术,用“发明”。最后一句“最……的发明之一”也给了提示。
新方法取代旧方法——活字印刷“代替”了手工抄写。
“节省时间、节省精力、节省钱”是固定搭配。
“文化的传播与交流”——知识被传到更多人那里。“传播”和“交流”常常并列出现。
“最+形容词+的发明之一”,剩下的形容词是“伟大”。
“有密切的关系”是固定搭配。
“少数民族”是固定词语。
后面说“茶叶用量比较多”——茶叶放得多,茶就浓。“浓茶”的反面是“淡茶”。
“广大地区”是固定搭配,华北、东北都是地区名。
放在主语后、动词前的是副词,表示一般情况:“通常”。
“历史悠久”是固定搭配。
“充满激情”——前面“曲调优美的民歌”是“形容词短语+的”,这里对称地用“动词+宾语+的”。
“独特的魅力”是固定搭配。
“和谐统一”是常见的四字组合,意思是几样东西协调、融为一体。
“中华文明”是固定说法。
前半是语法与语序(49–57),后半是按语境补全句子(58–70)。后半的诀窍:先看空前后紧挨着的词——“大大+动词”“起到……的作用”“引起+名词”。
眼镜是受事,放在句首,后面是做这件事的人——这是被动句。口语里“让、叫”可以代替“被”:眼镜让同学弄坏了。“把”是主动,要说“同学把他的眼镜弄坏了”。
被动的三种说法
“天气好不好”是正反两种情况都包括,后面有“都”——用“无论……都……”。“尽管、虽然”后面要接一个确定的事实(尽管天气不好)。
“无论”后面常见的格式
前面一个变化(年龄增长)带来后面一个变化(懂的道理越来越多)——用“随着”。后面的“越来越”是明显的信号。
“随着”的格式
整数后面表示“超过一点”,“多”放在量词前:一百多年、二十多个人。“一百年多”语序错误。另外“有”后面要接名词短语“……的历史”,A 少了“历史”。
“多”的位置
动词后面接复合趋向补语“进去”,如果有处所宾语,宾语要放在“进”和“去”中间:跑进电梯里去。处所宾语不能放在“去”后面。
处所宾语夹在中间
“结婚”是离合词(结+婚)。“过”和动量“两次”都要插在中间:结过两次婚。不能把“过”放在整个词后面。
离合词插入成分
动词后有人称代词宾语和时量补语时,语序是:动词+了+代词宾语+时量——等了他两个小时。“了”紧跟动词。
时量补语的位置
把字句里动词后面要有结果,“放+在+处所”说明东西最后到了哪里:把书放在桌子上。“在桌子上放”说的是动作发生的地点,不能用在把字句的结果位置。
“V+在”表示结果位置
“不是……,而是……”是固定搭配:否定一个原因,肯定另一个原因。后半句有“而是”,前半句就要用“不是”开头。C 的“不是”位置不对,而且是对汉语的评价,和“而是他没时间学”对不上。
否定+肯定
前后对比:做饭的“越来越少”,叫外卖的就“日益增多”。“趋势上升”搭配不当——应该说“呈上升趋势”。
“在我看来”后面要接一个观点、评价。A“都是需要的”是作者的看法,而且“都”正好对应前面的两种阅读方式。B、D 是客观叙述,不是观点。
表达观点的开头
句子最后是“商人”,空里要一个能修饰“商人”的成分:“卖冰的商人”。“早在……时期,已……”是固定呼应。
“早在……就/已……”
“不仅……,(同时)还……”是递进关系。空后是“身体健康”,需要能带它的动词:“有利于身体健康”。
“有利于”的搭配
空后是“‘人’的生日”,需要一个判断动词“是”:“被认为是……的生日”。只有 A 能和后面连成完整的句子。
传统节日
“大大”是副词,后面接动词;而且后半句“使文化教育得到了普及”是结果,前面要是原因——书便宜了,读书的人才多。B“降低了书籍的成本”合乎因果。D 缺少“为……”的对象。
“降低”的搭配
“引起”后面接名词短语,“引起了社会的广泛关注”是固定说法。A、B、C 都是句子,放不进“引起了__”。
“引起”的宾语
后面举的例子说明:同一个孩子的母语和第一语言不一样。所以前面是“并不完全相同”。“比如”后的例子是用来证明前面观点的。
“母语”相关
“则”表示对比:南方“温暖湿润”,北方就是它的反面——“寒冷干燥”。冷↔暖,干↔湿,一一对应。
气候词语
空后紧接“生命力”,空里的成分要能和它连起来:“给教育带来新的生命力”。A、B、C 都已经是完整的动宾短语,后面接不上“生命力”。
“带来”的搭配
前面说“酉”像装酒的坛子,“所以”后面推出的结论是:带“酉”的字往往和酒有关——酒、醉、醒、酸、配。
“酉”字旁
空后是“的作用”,要和“起到……的作用”配成固定格式:能够起到与文字一样的作用。“其实”否定了“可有可无”,但 C“比文字更重要”说过了头。
“起……作用”
“不同,但……”——前面说不同点,后面要说共同点,所以有“都”的 D 最合适。
先说不同,再说相同
四篇:替同事买衣服(记叙)、鸟类的语言(说明)、丝绸的来源(传说)、外卖小哥(记叙)。先看题,再回原文找关键词。
“小林……就让小张替她买一件衣服……小张就答应了。”D“陪我喝茶”是现在发生的事,不是两周前。
小林说“颜色太暗了,真难看”——她觉得小张衣服没买对。“难看”说的是衣服,不是小张,A 偷换了对象。
前一句说“这本词典大有用处”,后面讲机场用鸟语广播驱鸟——这是在举例说明它的用处,所以填“比如说”。
“鸟类语言共有两三千种,和人类语言的种类不相上下”——不相上下就是差不多。
“播放令鸟类惊恐的叫声,以便驱散飞鸟,使飞机安全起降。”“以便”后面就是目的。D 正好相反——是赶走鸟,不是吸引鸟。
“他们在山上发现了一种白色的‘小果子’”。“锅里”是后来煮果子的地方,是干扰项。
第二句就点明主题:“关于丝绸的来源”,后面讲的是嫘祖发现丝线的传说。B 文中没讲具体方法;C 主角是嫘祖,不是黄帝。
“他们还有一个亲切的名字——外卖小哥。”破折号后面就是答案。
帮老人扔垃圾、拎重物、送老大爷去医院——段末总结为“乐于助人”,就是常常帮助别人。
最后一段:“不仅为年轻人提供了更多的工作机会,也让城市生活更方便、更温暖。”B 把“生活更方便”偷换成了“交通更方便”。
这一节是整套 80 题的总账:考了什么、哪里容易丢分、和试卷 2 比怎么样。
识解汉字为了不泄露答案,题目里不加标注。词汇负担集中在选词成段和阅读理解:活字印刷、编钟、古琴、五声音阶、蚕茧这类文化词。
专有名词明显比试卷 2 多——毕昇、蔡伦、嫘祖、黄帝、秦岭、淮河。中国文化常识本身就是这套卷子的考点。
最难的是补全语句的语序题——每题考一条具体规则,规则不会就只能靠语感。建议:52–57 六条语序规则整理成一页笔记,考前过一遍。
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1–10 | B | D | A | B | A | B | D | C | A | C |
| 11–20 | C | A | E | F | B | D | F | E | A | C |
| 21–30 | F | B | D | A | E | A | D | C | D | A |
| 31–40 | C | D | A | D | B | C | A | E | B | A |
| 41–50 | E | D | C | A | D | E | B | C | B | C |
| 51–60 | C | B | A | D | D | A | D | B | A | C |
| 61–70 | D | A | B | D | A | B | D | C | B | D |
| 71–80 | C | B | B | C | A | B | A | D | B | C |